透過運用兩個新科目「科學科」與「人文科」，在小學教育中融入自然為本教育，包括：
- 建構以本地環境與生物多樣性為主題的小學「科學」及「人文」課程，並運用鄰近的自然環境作為學習場地
- 透過教師培訓、示範教學與實踐支援，賦權教師將自然為本教育融入正規科目的核心教學中
- 增加學生參與自然為本學習的機會
- 環境教育基礎理論及香港生物多樣性
- 項目教案及教材介紹
- 戶外自然為本教育教學技巧
透過運用兩個新科目「科學科」與「人文科」，在小學教育中融入自然為本教育，包括：
為小四科學科與人文科開發結合室內課堂與地區戶外學習活動的課程與教材套。課程將運用鄰近的自然環境及市區綠化空間，支援正規科目的教學。
為了讓教師掌握上述教材套的內容及使用方法，培訓將會向教師介紹相關教材和課堂設計心得，亦會聚焦於戶外考察及自然為本教育教授技巧，提升科學科教師在戶外教學方面的專業能力與信心，以應對普遍教師在策劃及推行戶外課節時所面臨的挑戰。我們希望透過教師培訓，賦權更多教師掌握自然為本教育知識，將相關教學理念融入校本課程。
培訓共1.5天，涵蓋室內與戶外學習活動，詳情見下表：
本會將從參與上述教師培訓的學校中，邀請約12間學校成為夥伴學校，由教師與團隊合作共同推行新開發的課程與教材套。評估工作將由香港中文大學課程與教學學系課程研究專業應用副教授溫慧欣博士負責，旨在鞏固實踐經驗，推進以自然為本教育在正規課程中的發展。
在課程推行期間，除了上述參與教師培訓所得的支援外，本會更為夥伴學校提供更多專業協助，包括：教學示範、教學顧問、交通資助、教師教案使用手冊以及學生學習紀錄冊實體版。
本項目得到太古集團慈善信託基金及何鴻毅家族香港基金資助，受邀學校得以優惠價（港幣2,500元）成為夥伴學校。